Les femmes artistes dans l'enseignement des arts visuels dans les diplômes d'enseignement primaire et d'éducation de la petite enfance

Résumé

Cet article rend compte de l'expérience développée dans le cadre de l'expression plastique dans les diplômes de l'enseignement maternel et de l'enseignement primaire, dont l'objectif principal est de prendre contact avec l'œuvre picturale et sculpturale d'auteurs féminins remarquables de l'avant-garde du 20e siècle en Europe et en Amérique et de rendre visible leur contribution, en tant que femmes et artistes, à l'histoire de l'art. Par le biais de travaux de groupe et d'études préalables, les étudiants de première année des deux diplômes ont réalisé des versions d'œuvres remarquables sur toile ou de petites sculptures, afin de les recréer, mais en y apportant leurs propres messages et formats. Ces projets ont été repris par un groupe d'élèves de troisième année de l'enseignement maternel qui ont sélectionné les œuvres qu'ils avaient produites pour monter une exposition éducative visitée par des enfants de 5 ans. Par le biais d'un apprentissage basé sur la recherche, l'interprétation et la recréation d'œuvres d'art significatives, la correction par les pairs et la conception d'applications didactiques, l'objectif était de réaliser l'ensemble du processus suivi dans une salle de classe universitaire. L'intervention nous a permis d'aborder le traitement de l'information, l'importance du processus dans l'expérience artistique, tant du point de vue de la valeur des esquisses que de tous les problèmes techniques et conceptuels qui apparaissent, ainsi que la difficulté d'encourager l'expérience artistique et créative au stade de l'enfance, ses possibilités et ses problèmes. Le niveau de compétences requis a été évalué de manière compensée, de même que le degré d'implication des élèves, ainsi que le degré de compréhension de l'importance des femmes dans les arts plastiques et l'apprentissage technique et l'application didactique du processus.