The thesis of incommensurability of theories: Synergies between ethical values and Educational Social Responsibility

Authors

DOI:

https://doi.org/10.12795/CP.2024.i33.v1.05

Keywords:

citizenship education, Social Responsibility,, philosophy of science, educational sciences, social values

Abstract

This paper proposes the integration of the concept of Incommensurability used from the philosophy of science to issues linked to ethical values ​​and Educational Social Responsibility; making a theoretical analysis of these aspects, making an approach to their study, proposing the theory of Ethical-Civic incommensurability in formal education as a way of approaching the complex study of ethical values ​​in society and finally, proposing a curriculum specification system for ethical-civic training and for Educational Social Responsibility, which promotes the comprehensive training of students and prepares them to be ethical and committed citizens, designed from a scientific, pedagogical and practical point of view, without ceasing to side the approach of the question from prudence and the difficulty of said task, therefore placing it as analogous to the incommensurability of scientific theories proposed by Diéguez

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Published

2024-06-30

How to Cite

Oronoz, S. (2024). The thesis of incommensurability of theories: Synergies between ethical values and Educational Social Responsibility. Cuestiones Pedagógicas. Revista De Ciencias De La Educación, 1(33), 83–110. https://doi.org/10.12795/CP.2024.i33.v1.05

Issue

Vol. 1 No. 33 (2024): Vol 1, Núm. 33. "Responsabilidad Social Educativa"

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