Key aspects of teacher professionalisation. A literature review.
DOI:
https://doi.org/10.12795/CP.2022.i31.v2.07Keywords:
literature review, teaching profession , professional development , teaching profession, professionalisation , educationAbstract
The professionalisation of teaching is an aspect of the educational sphere which, in recent years, has gained a strong prominence, in fact, the teaching profession has recently been included as a matter of analysis and reflection in the Spanish political agenda. The aim of this paper is to carry out a review of the academic literature on teacher professionalisation by searching the Web of Science and Scopus databases. The initial search showed a total of 556 articles. After applying the corresponding exclusion criteria, 33 academic articles were obtained and analysed in depth. The results show an increase in the scientific production on teacher professionalisation, which underlines the relevance of the topic at present. Furthermore, the reviewed works are based on four main themes: works that delve into the theoretical issues of the teaching profession, as well as works that consider in-service training, teacher assessment and teaching practice as key elements. Cross-cutting themes such as teaching competences, quality and improvement of education and Information and Communication Technologies (ICT) have also been identified. These thematic guidelines will allow us to identify, analyse and reflect on the key aspects of teacher professionalisation in Spain.
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