Nr. 34 (2025): Das Wort zurückfordern: Geschlechterperspektiven in deutschsprachigen Gesellschaften

Herausgegeben von Lydia Uriarte Arreba und Manuel Aragón Ruiz-Roso

DOI: https://doi.org/10.12795/mAGAzin.2025.i34

Veröffentlicht: 2026-01-15

Komplette Ausgabe

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Editorial/Vorwort

• Vorwort

  5-9

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Artículos científicos/Wissenschaftliche Artikel

• Pintura, deseo y «Neue Frau». La iconografía lésbica como acción política en la obra de Laserstein, Sandmann y Mammen (1918–1933)

  Lucía Cassiraga

  10-21

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• Widerstand im Spiegel des Mythos: Fatma Aydemirs Doktormutter Faust als postmigrantisch-feministische Dekonstruktion akademischer Machtstrukturen

  Arno Gimber

  22-35

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• Der neue Mensch, die neue Frau: Konstruktion von Weiblichkeit in Das Lied der traurigen Mutter von Carmen-Francesca Banciu

  Montserrat Díaz Dorado

  36-50

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• Mütter, Monster, Manipulation: Weibliche Schöpfung und das Unheimliche in Little Joe und Frankenstein

  Julia Magdalena Piechocki-Serra

  52-66

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• Historicising Consent in Postwar Germany: Feminist Readings of Rape and Redemption in Ku’damm 56

  Paula Garay González

  68-76

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• El lenguaje inclusivo y el sesgo de género en la fraseología alemana: el caso de ‘Herr’ y ‘Mann’

  Nely Milagros Iglesias Iglesias

  78-93

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• Entre musas y arpías: un estudio de corpus de la representación de la mujer en la fraseología alemana

  Sara Barroso Tapia

  94-108

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• El tratamiento del multietnolecto alemán a través de la figura de Jilet Ayşe

  Amador García Tercero

  110-123

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• Adaptierte Literatur im DaF-Unterricht: Autorinnen, Protagonistinnen und ihre Geschichten

  Isabel Mateo Cubero

  124-139

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• La perspectiva de género en la investigación sobre lingüística hispano-germana revisión de alcance y mapeo

  Almudena Mangas Vega, María Ángeles Recio Ariza

  140-158

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• Entre las páginas de los diccionarios un estudio contrastivo alemán-español sobre la (in)visibilidad de las traductoras durante el Romanticismo

  Susana Schoer Granado

  160-175

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• Neurodiversität sichtbar machen – Weibliche Autismusdarstellungen in multimodaler Jugendliteratur als Lernimpuls im DaF- Unterricht

  Miriam Pieber

  176-193

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