Relaciones entre conocimiento escolar y conocimiento científico
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.1994.i23.02Resumen
Reconocer que el conocimiento escolar y el científico son distintos puede parecer obvio, pero, en realidad se trata de una "evidencia" que ha escapado, hasta muy recientemente a la reflexión. Este reconocimiento explícito permite repensar, de forma más fundamentada, las relaciones entre ambos, saliendo al paso de identificaciones abusivas (que se traducen en visiones simplistas y deformadas de la actividad científica) y clarificar qué conocimientos científicos interesa y podemos enseñar.
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Aceptado 2019-03-08
Publicado 2021-05-08
