No. 12 (1990)

Miscelaneous

• Consideraciones críticas para la aproximación hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje de las ciencias por investigación

  Manuel Erazo Parga

  3-18

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• Análisis epistemológico de algunos aspectos sustantivos y metodológicos de la educación

  Rafael Moreno Rodríguez

  19-27

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• La educación para la vida en sociedad: un ámbito para el desarrollo socio-afectivo en el Currículum escolar

  Concepción Borrego de Dios

  29-37

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• Medio, Desarrollo y Aprendizaje

  Carmelo Marcén, María Teresa Aguado, José L. Bernal

  39-44

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• La huerta, un espacio para investigar

  Hilda Weissmann, Miriam Kaufman, Claudia Serafini, Esteban Dicovskiy

  45-56

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• Las interacciones entre estudiantes en el trabajo en grupos y la construcción del modelo corpuscular de la materia y el principio de conservación de la masa

  A. Iglesias, J. M. Oliva Martínez, L. Rosado

  57-67

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• Entrevista con Derek Edwards

  Rosario Ortega, Alfonso Luque

  69-76

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• Sistemas materiales: propiedades de la materia

  E. R. Camacho, Inés Galache

  77-78

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• La clasificación de grupos entomológicos. Una experiencia adecuada al programa de Ciencias Naturales

  F. Guillén Salazar, G. Pons Salvador, V. Suay Cano

  79-80

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• La modelización como instrumento didáctico en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias

  J. A. Acevedo Díaz

  81-82

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