Núm. 10 (1990)

Miscelánea

• Hacia una fundamentación epistemológica de la enseñanza

  Rafael Porlán Ariza

  3-22

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• Del diseño y desarrollo curricular como marco de la formación del profesorado

  Miguel Angel Santos Guerra

  23-32

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• El papel del profesor en la construcción social del conocimiento

  Derek Edwards

  33-49

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• El grupo aula como un sistema de relaciones socioafectivas

  Rosario Ortega

  51-60

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• Razonamiento causal en una tarea de contexto natural. Un estudio evolutivo con estudiantes de bachillerato

  José Antonio Acevedo Díaz

  61-70

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• El uso de los juegos de simulación en Ciencias Naturales como técnicas de conocimiento del entorno

  Aurelio Santisteban Cimarro

  71-75

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• Formación del profesorado y proyectos curriculares en didáctica de Geografía

  Xosé Manuel Souto González

  77-89

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• Análisis de los datos procedentes de la investigación etnográfica en grupo. Una propuesta práctica

  Miguel Sola Fernández

  91-97

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• Trabajar con mapas históricos

  Francisco F. García

  99-100

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• Trabajar con ejes (o frisos) cronológicos

  Francisco F. García

  101-102

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• Reconocimiento de rocas y procesos geológicos en la ciudad. Creación de una Litoteca de aula

  L. Carrillo, J. Gisbert

  103-104

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