Una experiencia deformación como punto de partida de un cambio metodológico

Authors

  • Jose Martín Toscano
  • Miguel A. Cantarero García
  • Pepi Nuñez Pacheco

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.1997.i31.08

Abstract

En este artículo se narra una experiencia de formación en la que participamos un grupo de profesores de primaria y un equipo de asesores. El relato, conjunto, tiene un carácter biográfico y está salpicado de comentarios que lo contextualizan, o que muestran las posibles consecuencias que hemos obtenido al analizar, posteriormente, lo que pudimos reflejar en nuestros diarios y en otros documentos que se fueron elaborando durante el desarrollo de la misma.

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Published

2021-05-07

How to Cite

Martín Toscano, J., Cantarero García, M. A., & Nuñez Pacheco, P. (2021). Una experiencia deformación como punto de partida de un cambio metodológico. Investigaci´ón En La Escuela, (31), 99–111. https://doi.org/10.12795/IE.1997.i31.08

Issue

No. 31 (1997): La enseñanza primaria hoy

Section

Miscelaneous

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Copyright (c) 2019 Investigaci´ón en la Escuela

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Received 2019-02-14
Accepted 2019-02-14
Published 2021-05-07
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  • Abstract 62
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