Una experiencia deformación como punto de partida de un cambio metodológico
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.1997.i31.08Resumen
En este artículo se narra una experiencia de formación en la que participamos un grupo de profesores de primaria y un equipo de asesores. El relato, conjunto, tiene un carácter biográfico y está salpicado de comentarios que lo contextualizan, o que muestran las posibles consecuencias que hemos obtenido al analizar, posteriormente, lo que pudimos reflejar en nuestros diarios y en otros documentos que se fueron elaborando durante el desarrollo de la misma.
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Derechos de autor 2019 Investigación en la Escuela
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Aceptado 2019-02-14
Publicado 2021-05-07
