Una experiencia deformación como punto de partida de un cambio metodológico

Autores/as

  • Jose Martín Toscano
  • Miguel A. Cantarero García
  • Pepi Nuñez Pacheco

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.1997.i31.08

Resumen

En este artículo se narra una experiencia de formación en la que participamos un grupo de profesores de primaria y un equipo de asesores. El relato, conjunto, tiene un carácter biográfico y está salpicado de comentarios que lo contextualizan, o que muestran las posibles consecuencias que hemos obtenido al analizar, posteriormente, lo que pudimos reflejar en nuestros diarios y en otros documentos que se fueron elaborando durante el desarrollo de la misma.

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Citas

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Publicado

2021-05-07

Cómo citar

Martín Toscano, J., Cantarero García, M. A., & Nuñez Pacheco, P. (2021). Una experiencia deformación como punto de partida de un cambio metodológico. Investigación En La Escuela, (31), 99–111. https://doi.org/10.12795/IE.1997.i31.08

Número

Núm. 31 (1997): La enseñanza primaria hoy

Sección

Miscelánea

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Derechos de autor 2019 Investigación en la Escuela

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Recibido 2019-02-14
Aceptado 2019-02-14
Publicado 2021-05-07
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