Las prácticas docentes en la Enseñanza inicial de la lectura

Authors

  • María Clemente
  • Elena Ramírez
  • Jorge Martín
  • Inés Rodríguez

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.2014.i83.08

Abstract

Este trabajo trata sobre las tareas que configuran las prácticas de enseñanza inicial de la lectura en siete centros de Educación Infantil y Primaria. Se recogieron los relatos de los profesores sobre su práctica y posteriormente se categorizaron mediante un instrumento de análisis. Este instrumento se construyó a partir de un enfoque teórico integral de la enseñanza de la lectura. Aunque existen pequeñas diferencias entre los centros, las tareas que destacan tienen que ver con la creación de conciencia fonológica y con la enseñanza explícita de las letras. Otros aspectos a destacar serían el trabajo con las palabras, y en menor medida la narración de textos orales y escritos. Apenas se han relatado tareas relativas a la compresión textual.

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Published

2014-09-01

How to Cite

Clemente, M., Ramírez, E., Martín, J., & Rodríguez, I. (2014). Las prácticas docentes en la Enseñanza inicial de la lectura. Investigaci´ón En La Escuela, (83), 93–108. https://doi.org/10.12795/IE.2014.i83.08

Issue

No. 83 (2014): Construir y defender la escuela pública

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Received 2018-11-13
Accepted 2018-11-13
Published 2014-09-01
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