Aprender com adultos: O papel da prática na educação de adultos
DOI:
https://doi.org/10.12795/CP.2025.i34.v1.06Resumo
A prática é, desde há muito, uma caraterística importante da educação de adultos e dos debates sobre a educação de adultos. Nas avaliações dos programas universitários centrados nos adultos, é comum dar importância a este aspeto da aprendizagem e da trajetória de vida. Neste caso, a tónica é colocada nas experiências de vida dos adultos. Isto baseia-se na crença, seguindo Freire, de que as situações de vida específicas das pessoas são o ponto de partida para uma aprendizagem efectiva. Nesta perspetiva, portanto, os diferentes lugares de prática (família, trabalho, comunidade, etc.) são vistos como lugares importantes de aprendizagem.
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