Comitato Scientifico ed Editoriale

Assistant Professor Doctor del Dipartimento di Teoria e Storia dell'Educazione e Pedagogia Sociale degli Stati Uniti. Laurea in Pedagogia dagli Stati Uniti. PhD in Pedagogia dagli Stati Uniti. Ricercatore del Gruppo di Ricerca "Innovazione, Sviluppo, Valutazione e Consulenza (IDEA)" (HUM-423). Linee di ricerca: pedagogia socio-lavorativa, teoria dell'educazione, tecnologia applicata ai processi formativi, progettazione, sviluppo e valutazione di programmi di formazione e progetti di rete.

Professoressa del Dipartimento di Teoria e Storia dell'Educazione e Pedagogia Sociale degli Stati Uniti. Laurea in Pedagogia dagli Stati Uniti. PhD in Pedagogia dagli Stati Uniti. Ricercatore del gruppo di ricerca "Educazione comparata di Siviglia (Giecse)" (HUM-486). Linee di ricerca: educazione comparata; educazione internazionale; famiglia, società ed educazione.

Professoressa del Dipartimento di Teoria e Storia dell'Educazione e Pedagogia Sociale degli Stati Uniti. PhD in Pedagogia, con menzione del dottorato europeo dagli Stati Uniti. Attualmente fa parte del Consiglio di Amministrazione della Società Spagnola per la Storia dell'Educazione (SEDHE) e Vicepresidente di SEDHE. Ricercatore del Gruppo di Ricerca "Storia, Memoria e Patrimonio dell'Educazione" (HUM-206). Linee di ricerca: storia e memoria dell'educazione, politica educativa e pensiero educativo.

Professoressa a contratto PhD presso il Dipartimento di Educazione dell'UNIR e professore presso il Dipartimento di Teoria e Storia dell'Educazione e Pedagogia Sociale degli Stati Uniti. Laurea in Pedagogia dagli Stati Uniti. Dottore internazionale in pedagogia dagli Stati Uniti. Ricercatore del Gruppo di Ricerca "Ricerca Pedagogica della Persona" (HUM-403). Linee di ricerca: formazione professionale, imprenditorialità, formazione degli insegnanti (iniziale e permanente), educazione inclusiva e interculturale, genere e collaborazione educativa.

Borsista della FPU nel Dipartimento di Teoria e Storia dell'Educazione e Pedagogia Sociale degli Stati Uniti. Laureato in Pedagogia dagli Stati Uniti. Ricercatore nel gruppo di ricerca "Innovazione, sviluppo, valutazione e valutazione (IDEA)" (HUM-423). Linee di ricerca: pedagogia del lavoro, orientamento al lavoro e formazione al lavoro. 

Professoressa a contratto PhD presso il Dipartimento di Didattica della Lingua e letteratura e Filologie integrate degli Stati Uniti. Laurea in Traduzione e Interpretariato presso l'Università di Granada. Dottorato di ricerca presso l'Università di Granada. Membro del gruppo di ricerca HUM529: Lingua spagnola applicata all'insegnamento. Linee di ricerca: didattica della lingua inglese, farmaci linguistici e interculturali, nuovi approcci alla linguistica, formazione dei futuri formatori, didattica della traduzione e dell'interpretazione, in particolare in ambito educativo e giudiziario.

Ricercatore in Pedagogia Sperimentale presso l'Università di Ferrara (Italia). Laurea in Matematica presso l'Università di Ferrara (Italia) e Dottorato in Scienze dell'Educazione presso l'Università Babeș-Bolyai di Cluj-Napoca (Romania). Vicedirettore del Laboratorio di Ricerca EURESIS (Laboratorio di Epistemologia dell'Educazione) dell'Università di Ferrara (Italia). Interessi di ricerca: epistemologia dell'educazione e delle tecnologie, robotica educativa, stili cognitivi e formazione della conoscenza.

Professoressa di Traduzione presso il Dipartimento di Lingue e Traduzione dell'Università Pablo de Olavide (UPO, Siviglia) dove insegna e sviluppa la sua ricerca dal 2009. Ha completato il suo dottorato con una tesi dal titolo "Aspetti deontologici e professionali della traduzione legale, giurata e giudiziaria" nel 2008 presso l'Università di Malaga, che ha ricevuto il premio straordinario di dottorato. Dal 2005 a settembre 2017 ha fatto parte del gruppo di ricerca HUM 767 di Traduzione, Comunicazione e Linguistica Applicata (Università di Malaga). Attualmente è membro dell'Interglossia Research Group (HUM-996) dell'Università Pablo de Olavide. HUM-996: INTERGLOSSIA: Processi di comunicazione interculturale.

Studente di dottorato all'Università Pablo de Olavide. Laureata in Lettere presso la stessa università, Master in Ricerca in Studi Femministi, di Genere e di Cittadinanza presso l'Universitat Jaume I e Master in ESO e Bchto. e Insegnamento delle lingue (UPO). È stata docente di spagnolo all'Université de Lorraine (Francia) dal 2018 al 2020 e attualmente insegna lingua e cultura francese nel dipartimento di filologia e traduzione dell'UPO. 

Dottoranda in Educazione (PPGEDU/UFRGS). Master in Educazione (PPGEDU / UFRGS). Laurea in Pedagogia presso l'Università Federale di Rio Grande do Sul con formazione complementare presso la Facoltà di Scienze dell'Educazione dell'Università Nazionale di Entre Ríos (UNER, Argentina). Specializzazione in Educazione Integrale nella Scuola Contemporanea: enfasi sull'approccio metodologico teorico Traiettorie Educative (FACED/UFRGS). Membro del núcleo de Estudos en Políticas de Inclusión Escolar (NEPIE) dal 2013, agisce come ricercatrice nel settore dell'educazione, con particolare attenzione alle relazioni tra inclusione scolastica, politiche educative e educazione della prima infanzia. È consulente educativo e insegnante di educazione della prima infanzia nella rete educativa municipale (RME) di Porto Alegre.