Formation aux compétences entrepreneuriales sociales dans l'enseignement supérieur : état des lieux
DOI :
https://doi.org/10.12795//CP.2025.i34.v2.03Mots-clés :
Entrepreneuriat social, Université, Compétences, Revue, DurabilitéRésumé
Le présent travail a pour objectif d'analyser l'état des lieux de l'enseignement et de la promotion des compétences entrepreneuriales sociales dans l'enseignement supérieur, en fournissant une vision globale de leur inclusion dans le milieu universitaire et en explorant les perspectives d'avenir. L'analyse comprenait une étude bibliométrique et un examen détaillé du contenu des articles sélectionnés. La recherche a couvert divers aspects tels que l'intention entrepreneuriale, le leadership, la durabilité, les bonnes pratiques et les contraintes liées à la perspective de genre. Ces approches reflètent le caractère multidimensionnel des compétences entrepreneuriales sociales, soulignant leur importance dans la formation de professionnels capables de relever les défis sociaux et de promouvoir le changement. Les résultats soulignent que l'intégration de l'entrepreneuriat social dans les programmes universitaires est une étape essentielle vers une société plus inclusive, plus équitable et plus durable. De même, des domaines clés pour le renforcement de ces compétences sont identifiés, mettant en évidence la nécessité d'une approche systématique qui favorise leur développement d'un point de vue éducatif et social. Cette analyse jette les bases de futures recherches et propositions pratiques.
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