Educación mediática: un enfoque feminista para deconstruir la violencia simbólica de los medios
Palabras clave:
educación mediática, feminismo, violencia simbólica, igualdad, violencia de género, medios de comunicaciónResumen
El presente artículo tiene como principal objetivo agendar el feminismo en el currículum de la Educación Mediática como compromiso ineludible y alineamiento de dos derechos humanos: la educación y la igualdad. El estudio presenta una revisión, desde la perspectiva de la educación mediática, de los estudios precedentes sobre medios de comunicación y sexismo. Partiendo de la responsabilidad de los medios en el ámbito de la violencia de género y su representación, se indaga en el concepto de violencia simbólica para introducir claves de lectura que eduquen la mirada ante la constante exposición a productos mediáticos sexistas. Se tematizan unidades de estudio para un plan de Educación Mediática desde una perspectiva feminista y se aportan bases de trabajo para una pedagogía feminista.
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Publicado
2017-12-28
Cómo citar
Fueyo, A., & de Andrés, S. (2017). Educación mediática: un enfoque feminista para deconstruir la violencia simbólica de los medios. Revista Fuentes, 19(2), 81–93. Recuperado a partir de https://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/4473
Número
Sección
Monográfico 19.2
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Recibido 2017-11-21
Aceptado 2017-12-27
Publicado 2017-12-28
Aceptado 2017-12-27
Publicado 2017-12-28
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