Online First

Espacio para artículos en su versión final con las modificaciones incorporadas y aceptados por el Consejo Editorial, previo a su publicación definitiva.

 

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Myths of ethnic consciousness as a factor in the formación. of personal identity in preschool chillares: A psychological Analysis in a multicultural environment

Zamira Saidova, GS Kostiuk Institute of Psychology of National Academy of Educational Sciences of Ukraine (Ucrania)
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Patrones de significado sobre la educación inclusiva desde la dirección escolar chilena

René Valdés, Universidad Andrés Bello (Chile); Sandra Urra, Universidad Andrés Bello (Chile)
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Patrones del ciberacoso universitario con perspectiva de género en Puebla-México

Argelia Berenice Urbina Nájera, Universidad Iberoamericana Puebla (México)
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Desarrollo de agencia y orientación a metas académicas en estudiantes de posgrado

María del Socorro Rodriguez-Guardado, Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (México); Martha Leticia Gaeta González, Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (México).
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Relación entre nomofobia y variables académicas y emocionales en estudiantes de secundaria

Álvaro Manuel Cuevas-Espín, Universidad de Granada (España); Lindsay Michelle Vazquez, Universidad de Granada (España); Daniel Álvarez-Ferrándiz, Universidad de Granada (España); Clemente Rodríguez-Sabiote, Universidad de Granada (España).
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Impacto del Diseño Universal para el Aprendizaje en estudiantes universitarios con discapacidad: Revisión y metaanálisis

María Luisa Pérez-Conde, Universidad de Burgos (España)