Análisis de las dificultades para la formación permanente del profesorado en los Centros de Profesores y Recursos

Autores/as

  • Francisca de Dios
  • Fernando del Villar

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.2003.i49.09

Resumen

El trabajo que presentamos recoge las conclusiones y reflexiones extraídas de una investigación etnográfica realizada en el Centro de Profesores y Recursos de Cáceres, con el objeto de analizar el modelo formativo de estas instituciones, y su incidencia en el desarrollo profesional del profesorado de primaria. En el estudio se constata la necesidad de cambiar el modelo de formación existente para poder vencer las dificultades y obstáculos con las que se encuentran los docentes para producir el cambio en el aula.

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Citas

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Publicado

2021-05-05

Cómo citar

de Dios, F., & del Villar, F. (2021). Análisis de las dificultades para la formación permanente del profesorado en los Centros de Profesores y Recursos. Investigación En La Escuela, (49), 103–111. https://doi.org/10.12795/IE.2003.i49.09

Número

Núm. 49 (2003): Dificultades y obstáculos para el cambio (II)

Sección

Miscelánea

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Derechos de autor 2019 Investigación en la Escuela

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Recibido 2019-01-16
Aceptado 2019-01-16
Publicado 2021-05-05