No. 19 (1993)

Miscelaneous

• "El lugar de las actividades en el diseño y desarrollo de la enseñanza: ¿cómo definirlas y clasificarlas?"

  Pedro Cañal, Juan I. López, Concepción Venero, Ana M. Wamba

  7-13

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• La formación del profesor y la creación y extensión de comunidades críticas de profesores

  Stephen Kemmis

  15-38

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• La evaluación o el oficio del diálogo: una crítica a la evaluación oficial

  Javier Calvo de Mora Martínez, Cándido Marín González

  39-55

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• La psicología en la Formación del profesorado

  Pablo Manzano Bernárdez

  57-65

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• Preparación para la lectura en educación infantil. Punto de vista psicolingüístico

  Andrés Calero, Raquel Pérez

  69-78

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• Mapas conceptuales y resolución de problemas

  Luis Carlos Contreras

  79-88

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• Concepciones acerca del origen de las rocas: una perspectiva histórica

  Emilio Pedrinaci

  89-103

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• Detección de las ideas previas en cinemática utilizando la composición de movimientos

  J. Lorenzo Sánchez Velázquez, José María Oliva Martínez, Luis Rosado Barbero, M. I. Cruz González

  105-116

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