Algunas teorías para la comprensión de los fenómenos interactivos en el aula

Authors

  • Rosario Ortega

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.1989.i08.03

Abstract

En el artículo se plantea la necesidad de conceptualizar el grupo-aula como una unidad psicosocial y se aportan algunas teorías psicológicas históricas para la elaboración de una teoría compleja que permita la comprensión de los fenómenos del aprendizaje y la enseñanza en el aula como una totalidad organizada.

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Published

2021-05-09

How to Cite

Ortega, R. (2021). Algunas teorías para la comprensión de los fenómenos interactivos en el aula. Investigaci´ón En La Escuela, (8), 27–34. https://doi.org/10.12795/IE.1989.i08.03

Issue

No. 8 (1989)

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Received 2019-05-24
Accepted 2019-05-24
Published 2021-05-09
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