Mitigating the economic crisis effects on students: teachers' self-imposed challenge
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.2019.i97.02Keywords:
Primary education, Primary school teachers, Economic recession, Qualitative analysisAbstract
A serious economic recession has developed in Spain in the last few years with so many effects in several areas as education. The research problem of these study has been our ignorance of the particular consequences of this exceptional situation. So that, this paper shows the qualitative study we have carried out, which main objective was to know rural primary school teachers’ perceptions about how does economic recession affect pupils. Content analysis has revealed that teachers try to avoid recession affecting children while they are learning in classrooms. They feel responsible to decrease bad effects of this situation in children.Downloads
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Accepted 2019-04-30
Published 2021-02-08
- Abstract 342
- PDF (Español (España)) 114
