Ideas de los alumnos de diferentes niveles educativos sobre el proceso de disolución
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.1990.i11.05Abstract
En este artículo exponemos las ideas encontradas en los alumnos sobre dos conceptos: disolución y concentración, esenciales en el estudio de la Química de los diferentes niveles educativos. Conocer las ideas que persisten tras la enseñanza reiterada de estos tópicos y analizar las dificultades que tienen para establecer las relaciones conceptuales pertinentes, es el paso previo al diseño de estrategias que tengan como punto de partida el marco conceptual del alumno.
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Accepted 2019-04-29
Published 2021-05-09
- Abstract 119
- PDF (Español (España)) 72
