De la resolución de problemas al cambio conceptual
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.1996.i28.04Abstract
En este trabajo se presenta una investigación realizada con alumnos de Bachillerato, sobre como una metodología investigativa de resolución de problemas de Física produce un cambio conceptual coherente y duradero. Se finaliza con una reflexión acerca de las implicaciones didácticas de los resultados obtenidos.
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Accepted 2019-02-20
Published 2021-05-07
- Abstract 222
- PDF (Español (España)) 71
