¿Podemos cambiar la educación primaria?: el lugar de los ámbitos de investigación en un curriculum alternativo

Authors

  • Gabriel Travé González
  • Pedro Cañal de León

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.1997.i31.04

Abstract

Hacer posible la investigación escolar, como línea metodológica general en el diseño, desarrollo y mejora de la enseñanza en la etapa de primaria, es el propósito que, en último término, anima la propuesta de organizar el curriculo en torno a ámbitos de investigación que realiza nuestro grupo, en una línea de investigación didáctica que se enmarca en el IRES.

Downloads

Download data is not yet available.

References

AUSUBEL, D.P., J.D, NOVAK Y H. HANESIAN (1983) Psicología Educativa. Un punto de vista cognitivo. México, Trillas.

BRUNER, J. (1963) El de la educación. México, Uthea.

BRUNER, J. (1969) Hacia una teoría de la instrucción. México, Uthea.

CAÑAL, P. (1994) Los ámbitos de investigación como organizadores del conocimiento escolar en la propuesta curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12) Investigación en la Escuela, 23: 87-95.

CIENCIA COMBINADA FUFFIELD (1973-1974) Barcelona, Reverté.

DECROLY, O. (1932) La función de globalización y la enseñanza. Madrid, Revista de Pedagogía.

DEWEY, J. (1918) Las escuelas del mañana. Madrid, Revista de Pedagogía.

ELEMENTARY SCIENCE STUDY (1970) The ESS Reader. Mass., E.D.C.

ESTEPA, J., TRAVE. G. y WAMBA, A.M. La enseñanza de conocimientos económicos en ¿Podemos cambiar la educación Primaria? la E.S.O.: selección de problemas y actividades de investigación. Investigación en la Escuela, 25: 71-78.

FREINET, C. (1974) Consejos a los maestros jóvenes. Barcelona, Laia.

FREINET, C. (1976) La enseñanza de las Ciencias. Barcelona, Laia.

FREINET, C. y R. SALENGROS (1972) Modernizar la escuela. Barcelona, Laia.

GARCIA, J.J. y CAÑAL, P. (1995) ¿Cómo enseñar? Hacia una definición de las estrategias de enseñanza por investigación. Investigación en la Escuela, 25: 5-16.

GRUPO I.E. (1991) Proyecto curricular IRES, Sevilla, Díada.

KARPLUS, R. (1964) The Science Curriculum Improvement Study. Journal of Research in Science Teaching, Vol. 2: 293-303.

LLEDO, A.I. y CAÑAL, P. (1993) El diseño y desarrollo de materiales curriculares en un modelo investigativo. Investigación en la Escuela, 21: 9-19.

MAINER, J. (1995) ¿Nuevos libros para reformar la enseñanza? Apuntes sobre los textos escolares de Ciencias Sociales para la secundaria obligatoria. Iber, 4: 87-104.

POZUELOS, F. y G. TRAVE (1995) Para una alimentación saludable en la Educación Primaria, Sevilla, Junta de Andalucía.

STENHOUSE, L. (1971) The Humanities Curriculum Project. Theory into Practice, 10: 154-162.

TINKLER, D. (1985) The Humanities Core curriculum, en DEAKIN UNIVERSITY: core Curriculum, Victoria, Deakin University Press.

Downloads

Published

2021-05-07

How to Cite

Travé González, G., & Cañal de León, P. (2021). ¿Podemos cambiar la educación primaria?: el lugar de los ámbitos de investigación en un curriculum alternativo. Investigaci´ón En La Escuela, (31), 49–61. https://doi.org/10.12795/IE.1997.i31.04

Issue

No. 31 (1997): La enseñanza primaria hoy

Section

Miscelaneous

License

Copyright (c) 2019 Investigaci´ón en la Escuela

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish in this journal accept the following conditions: 

- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication, with the work registered under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), which allows third parties to use the published work, provided that proper acknowledgement is given; the authorship of the work and first publication in AVANCES are mentioned; the material is not used for commercial purposes; and, if you create other material from the original material (e.g. a translation), you must distribute your contribution under this same licence as the original.

- Authors may enter into separate and additional contractual arrangements for non-exclusive distribution of the version of the article published in this journal (e.g., inclusion in an institutional repository or publication in a book) as long as they clearly indicate that the work was first published in this journal.

- Authors are allowed and encouraged to publish their work on the Internet (e.g. on institutional or personal websites) before and during the review and publication process, as it may lead to productive exchanges and to a wider and faster dissemination of the published work (see The Effect of Open Access).

Received 2019-02-13
Accepted 2019-02-13
Published 2021-05-07
Views
  • Abstract 167
  • PDF (Español (España)) 61