Tradiciones pedagógicas, rutinas escolares y recursos informáticos en la enseñanza de las Ciencias Sociales

Authors

  • Jesús Romero Morante

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.2000.i40.09

Abstract

En la primera parte de este artículo se discute el lugar de los medios en un planteamiento de enseñanza, y la procedencia de su valor didáctico, utilizando para ello una categoría teórica y heurística original: el principio de la doble contextualización. Con su ayuda se argumenta que la informatización de los recursos para el aula no garantiza ninguna repercusión innovadora sustancial, a no ser que se inserte en una apuesta más amplia en favor de la mejora propiamente pedagógica. En relación con ello, me referiré seguidamente a algunos de los problemas a los que se enfrenta toda innovación educativa.

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Published

2021-05-05

How to Cite

Romero Morante, J. (2021). Tradiciones pedagógicas, rutinas escolares y recursos informáticos en la enseñanza de las Ciencias Sociales. Investigaci´ón En La Escuela, (40), 107–113. https://doi.org/10.12795/IE.2000.i40.09

Issue

No. 40 (2000): Actividades y estrategias de enseñanza

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Received 2019-01-29
Accepted 2019-01-29
Published 2021-05-05
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