Investigando la génesis y desarrollo del cuerpo humano en el primer ciclo de Primaria

Authors

  • Joaquín Ramos

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.2004.i52.02

Abstract

Este trabajo pretende mostrar cómo es posible enseñar ciencias en la escuela primaria tomando la cultura experiencial y cotidiana del alumnado como punto de partida de un continuado proceso de acercamiento orientado a promover la construcción de los conocimientos científicos en la escuela obligatoria. Pero esta construcción será muy difícil, por no decir imposible, si no nos apoyamos en un enfoque metodológico y en un contexto educativo que integre, acepte y permita el intercambio, el debate, la confrontación, la experimentación y la investigación de las hipótesis, teorías e ideas ingenuas del alumnado para que éstas se enriquezcan y adquieran mayor grado de complejidad.

Downloads

Download data is not yet available.

References

ARCA, M. y otros (1990). Enseñar ciencia. Barcelona: Paidós-Rosa Sensat

CAÑAL, P. (2000). Las actividades y estrategias de enseñanza. Un esquema de clasificación. Investigación en la escuela 40, 5-21.

DUCKWORTH, E. (2000). Cuando surgen ideas maravillosas. Barcelona: Gedisa.

HERNÁNDEZ, E y VENTURA, M. (1992). La construcción del conocimiento por proyectos de trabajo. El conocimiento no es un caleidoscopio. Barcelona: Graó.

EGAN, K, (1991 In comprensión de la realidad en la educación infantil y Primaria. Madrid: Morata.

INSTITUF COOPÉRATIF DE L'ÊCOLE MODERNE (1980). Perspectivas de la educación Popular. Granada: Publicaciones MCEP.

MORÍN, E. (2001). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Barcelona: Paidós.

MORÍN, E. (2002). La mente bien organizada. Barcelona: Seix Barral.

PERKINS, D. (1999). La escuela inteligente. Barcelona: Gedisa.

RAMOS, J. (1992). A modo de introducción al Método natural de Aprendizaje, En Rizzi, R; Le Bohec, P.; Martín, V. Y Ramos, J.: El Método Natural. Moróñ (Sevilla): Publicaciones MCEP Sevilla pp. 12-15.

Downloads

Published

2021-05-05

How to Cite

Ramos, J. (2021). Investigando la génesis y desarrollo del cuerpo humano en el primer ciclo de Primaria. Investigaci´ón En La Escuela, (52), 19–44. https://doi.org/10.12795/IE.2004.i52.02

Issue

No. 52 (2004): El análisis de la práctica docente

Section

Miscelaneous

License

Copyright (c) 2019 Investigaci´ón en la Escuela

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish in this journal accept the following conditions: 

- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication, with the work registered under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), which allows third parties to use the published work, provided that proper acknowledgement is given; the authorship of the work and first publication in AVANCES are mentioned; the material is not used for commercial purposes; and, if you create other material from the original material (e.g. a translation), you must distribute your contribution under this same licence as the original.

- Authors may enter into separate and additional contractual arrangements for non-exclusive distribution of the version of the article published in this journal (e.g., inclusion in an institutional repository or publication in a book) as long as they clearly indicate that the work was first published in this journal.

- Authors are allowed and encouraged to publish their work on the Internet (e.g. on institutional or personal websites) before and during the review and publication process, as it may lead to productive exchanges and to a wider and faster dissemination of the published work (see The Effect of Open Access).

Received 2019-01-14
Accepted 2019-01-14
Published 2021-05-05
Views
  • Abstract 177
  • PDF (Español (España)) 199