The internationalization of Early Childhood Education through an eTwinning project between Spain and France

Authors

  • Belén Zamanillo Mateo
  • Esther Sanz de la Cal
  • Josefa Ramos Rodríguez

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.2018.i96.03

Keywords:

Interculturality, Pre-Primary Education, Virtual mobility, eTwinning

Abstract

This paper is focused on the intercultural approach in the teaching of foreign languages in Pre-Primary Education by virtual mobility. This essay presents the implementation of an eTwinning project carried out in the Foreign Language area (English) in a 3rd Pre-Primary class in collaboration with a French school. Besides, the assessment of the impact of the project in the involved students with their teachers of each country is established. The results offer a positive view of the impact of this kind of projects in the students, teachers and schools involved. Therefore, this eTwinning proyect has been carried out satisfactorily improving the students’ motivation.

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Published

2018-12-31

How to Cite

Zamanillo Mateo, B., Sanz de la Cal, E., & Ramos Rodríguez, J. (2018). The internationalization of Early Childhood Education through an eTwinning project between Spain and France. Investigaci´ón En La Escuela, (96), 33–49. https://doi.org/10.12795/IE.2018.i96.03

Issue

No. 96 (2018)

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Received 2018-12-31
Accepted 2018-12-31
Published 2018-12-31
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