Investigando el problema del uso de la energía
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.2007.i63.03Abstract
En este artículo proponemos un tratamiento de la temática de la energía que considera tanto las aportaciones del paradigma de la complejidad como del constructivismo. En concreto, se describen las dificultades de aprendizaje más relevantes que aparecen en el proceso de enseñanza-aprendizaje y se plantea una metodología didáctica basada en la investigación de problemas significativos y relevantes.Downloads
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Accepted 2018-12-12
Published 2021-05-04
- Abstract 157
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