Las experiencias prácticas para el conocimiento del medio (natural y tecnológico) en la formación inicial de maestros

Authors

  • Ana Mª Criado
  • Antonio García Carmona

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.2011.i74.06

Abstract

En este artículo se destaca el papel de las experiencias prácticas en la formación científico-didáctica de maestros de la educación Infantil y Primaria. Con la asunción de que el aprendizaje por investigación es el modelo más idóneo para aprender Ciencias, se presentan las experiencias prácticas como actividades imprescindibles en las secuencias de investigación del medio natural y tecnológico. Para ello, se describen tipos de experiencias prácticas para el ámbito escolar y su posible integración en unidades didácticas investigadoras. Todo ello se sitúa, como contexto de aplicación, en la asignatura Taller de Ciencia Recreativa, que viene desarrollándose con futuros maestros, desde hace trece años, en la Universidad de Sevilla.

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Published

2011-09-01

How to Cite

Criado, A. M., & García Carmona, A. (2011). Las experiencias prácticas para el conocimiento del medio (natural y tecnológico) en la formación inicial de maestros. Investigaci´ón En La Escuela, (74), 73–88. https://doi.org/10.12795/IE.2011.i74.06

Issue

No. 74 (2011): Aprender y enseñar con experiencias

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Received 2018-11-26
Accepted 2018-11-26
Published 2011-09-01
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