Benefícios da Eurogames para o Desenvolvimento Cognitivo no Ensino Secundário
DOI:
https://doi.org/10.12795/CP.2022.i31.v2.05Palavras-chave:
metodologias activas, aprendizagem significativa, desenvolvimento cognitivo, interacção social, motivaçãoResumo
Os Eurogames são uma ferramenta que pode ser utilizada estrategicamente nas salas de aula do ensino secundário e cujos benefícios passam despercebidos por muitos professores. O objectivo geral deste estudo é determinar a influência dos Eurogames nas seguintes dimensões: aprendizagem significativa, desenvolvimento cognitivo, relações sociais, melhoria do auto-conceito e promoção da motivação; no desenvolvimento holístico dos estudantes do Ensino Secundário Obrigatório. Para tal, será avaliado o impacto dos Eurogames como meio de favorecer o desenvolvimento cognitivo dos estudantes, concentrando-se em processos cognitivos de ordem superior. Por outro lado, o potencial da sua utilização na sala de aula para melhorar as relações sociais e a coesão grupal, bem como o desenvolvimento intrapessoal dos estudantes, também será validado. Além disso, a relação entre os Eurogames e diferentes tipos de motivação que favorecem a sua implementação no processo de aprendizagem será mostrada. Como principais conclusões, a aprendizagem baseada no jogo pode favorecer uma aprendizagem significativa, pode promover a utilização de processos de pensamento de ordem superior e os jogos de tabuleiro podem facilitar o desenvolvimento de relações sociais.
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