Adulti alfabetizzati dal MOBRAL in Espírito Santo (1970-1980): Riflessioni propositive
DOI:
https://doi.org/10.12795/CP.2025.i34.v1.09Parole chiave:
Alfabetizzazione degli adulti, MOBRAL, Dittatura, Brasile, Espírito Santo, Storia dell'istruzioneAbstract
'articolo si concentra sui percorsi e sulle traiettorie istituzionali di insegnanti e studenti che hanno partecipato ai processi di alfabetizzazione del Movimento Brasiliano di Alfabetizzazione (MOBRAL) nello stato di Espírito Santo, in Brasile, tra il 1970 e il 1980. A tal fine, utilizza la lettura indicativa e l'analisi incrociata (Ginzburg, 1990) di documenti istituzionali, articoli di giornali locali, lettere di studenti e insegnanti e fotografie. Nella prospettiva della microstoria italiana, questo studio parte da un approccio locale al tema indagato, comprendendo che, a partire da osservazioni particolari, diventa possibile proporre e rispondere a domande di carattere generale (Levi, 2020), e in questo caso, relative alle relazioni tra società, gioventù e educazione degli adulti e la dittatura militare brasiliana (1964-1985).
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