Alphabétisation des adultes par la MOBRAL à Espírito Santo (1970-1980) : Proposer des réflexions
DOI :
https://doi.org/10.12795/CP.2025.i34.v1.09Mots-clés :
Alphabétisation des adultes, MOBRAL, Dictature, Brésil, Espírito Santo, Histoire de l'éducationRésumé
Cet article se concentre sur les parcours institutionnels et les trajectoires des enseignants et des élèves qui ont participé aux processus d'alphabétisation du Mouvement brésilien d'alphabétisation (MOBRAL) dans l'État d'Espírito Santo, au Brésil, entre 1970 et 1980. Pour ce faire, il utilise la lecture indicative et l'analyse des références croisées (Ginzburg, 1990) de documents institutionnels, d'articles de journaux locaux, de lettres d'étudiants et d'enseignants et de photographies. Dans la perspective de la microhistoire italienne, cette étude part d'une approche locale de l'objet d'étude, étant entendu qu'à partir d'observations particulières, il devient possible de proposer et de répondre à des questions générales (Levi, 2020), et dans ce cas, liées aux relations entre la société, l'éducation des jeunes et des adultes et la dictature militaire brésilienne (1964-1985), l'éducation des adultes et la société.
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