Genre et mobilité humaine : les femmes migrantes en Italie entre défis et opportunités

Auteurs

  • Maria Rita Mancaniello Università degli Studi di Firenze (Italia) https://orcid.org/0000-0002-2446-0357
  • Zoran Lapov Università degli Studi di Firenze (Italia)
  • Antonio Raimondo Di Grigoli Università degli Studi di Firenze (Italia)

DOI :

https://doi.org/10.12795/10.12795/CP.2022.i31.v1.02

Mots-clés :

genre, Migrations, Inclusion sociale, Défis, Opportunités, Stratégies d'adaptation

Résumé

Le contenu de cet article est basé sur les résultats d'une recherche menée dans le cadre du projet international VIW (Voices of Immigrant Women), qui s'intéresse à la mobilité humaine transnationale, en particulier à la migration féminine et aux questions de genre en Europe. Tout en abordant certaines des principales catégories issues de la recherche empirique sur les femmes migrantes, une attention particulière est accordée à l'ensemble des défis, des opportunités et des solutions possibles que les femmes migrantes rencontrent au cours de leur expérience de la migration. L'article vise à mettre en évidence le rôle important des réseaux, d'une part, et des stratégies d'inclusion sociale que les femmes migrantes mettent en pratique, d'autre part, dans les processus de dépassement des défis rencontrés et d'identification des opportunités offertes par le contexte social dans lequel elles se trouvent en émigration.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Références

AA.VV. (2010). Vita, identità, genere in equilibrio precario. Ricerche psicologiche sul mercato del lavoro in Italia. Unicopli.

Asher, N. (2011). Race, Gender, and Sexuality. In S. M. Caliendo, C. D. McIlwain

(eds.). The Routledge Companion to Race and Ethnicity (pp. 64-72). Routledge.

Brettell, C. B. (2016). Gender and Migration. Polity Press.

Cambi, F., Campani, G., e Ulivieri, S. (a cura di) (2003). Donne migranti: verso nuovi percorsi formativi. ETS.

Campani, G. (2000). Genere, etnia e classe. Migrazioni al femminile tra esclusione e identità. ETS.

Campani, G. (2007). Gender and Migration in Italy: State of the Art, Working Paper N. 6 – WP4, FeMiPol Project. University of Frankfurt.

Campani, G. (2016). Antropologia di genere. Rosenberg & Sellier.

Caponio, T., e Colombo, A. (a cura di) (2005). Migrazioni globali, integrazioni locali. Il Mulino.

Chiaromonte, W., Ferrara, M. D., e Ranieri, M. (a cura di) (2020). Migranti e lavoro. Il Mulino.

Comune di Firenze (2020). Migranti. Le cifre. Firenze: Comune di Firenze,

Assessorato allo Sport, politiche giovanili, città della notte, terzo settore, immigrazione, lotta alla solitudine.

https://sociale.comune.fi.it/system/files/2021-02/report_migranti2020_11feb_0.pdf, URL: https://bit.ly/3gS9bjO

Corti, P. (2003). Storia delle migrazioni internazionali. Laterza.

Giampaolo, M., e Ianni, A. (2020). Genere e migrazioni, Background document N. 3,

Febbraio 2020. Roma: FOCSIV. https://www.focsiv.it/wpcontent/uploads/2020/04/BackGround-Document-n.-3-ITA-27.03.2020.pdf, URL: https://bit.ly/3rRGTMB

Khan, S. N. (2014). Qualitative Research Method: Grounded Theory. International

Journal of Business and Management, 9(11), 224-233.

Laffi, S. (1999). Il furto. Mercificazione dell’età giovanile. L’ancora del Mediterraneo.

Lapov, Z., e Campani, G. (2017). Donne africane oltre le frontiere. Percorsi partecipativi in prospettiva di genere. Nerbini.

LeCompte, M. D., Millroy, W. L., and Preissle, J. (eds.) (1992). The Handbook of qualitative research in education. Academic Press.

Lynn, M., and Dixson, A. D. (eds.) (2013). Handbook of Critical Race Theory in Education. Routledge.

Macioti, M. I., Gioia, V., e Persano, P. (a cura di) (2006). Migrazioni al femminile, Vol. 1: Identità culturale e prospettiva di genere. EUM.

Macioti, M. I., Gioia, V., e Scannavini, K. (a cura di) (2007). Migrazioni al femminile, Vol. 2: Protagoniste di inediti percorsi. EUM.

Mancaniello, M. R. (2012). Diverse Jobs: Atypical Work and Formation to Support an Unstable Balance. In V. Boffo (ed.), A Glance at Work. Educational Perspectives (pp. 135-157). Firenze University Press.

Mancaniello, M. R. (2016). Il lavoro atipico e la dimensione soggettiva: il ruolo della formazione permanente. Comparative Cultural Studies: European and Latin America Perspectives 2, 89-102.

Manghi, S. (2009). Il soggetto ecologico di Edgar Morin. Trento: Erickson.

Mantovani, S. (a cura di) (1998). La ricerca sul campo in educazione. I metodi qualitativi. Bruno Mondadori.

Mora, C., and Piper, N. (eds.) (2021). The Palgrave Handbook of Gender and Migration. Palgrave Macmillan.

Parlamento europeo (2021). Legal migration: an EU talent pool and more options for immigrant entrepreneurs. Comunicati stampa 27-10-2021. https://www.europarl.europa.eu/news/it/press-room/20211019IPR15241/legalmigration-an-eu-talent-pool-and-more-options-for-immigrant-entrepreneurs, URL: https://bit.ly/3HTSDE0

Redini, V., Vianello, F. A., e Zaccagnini, F. (2020). Il lavoro che usura. Migrazioni femminili e salute occupazionale. FrancoAngeli.

Robles, B. (2011). La entrevista en profundidad: una técnica útil dentro del campo antropofísico. Cuicuilco, 18(52), 39-49.

Sennet, R. (1999). L’uomo flessibile. Le conseguenze del capitalismo sulla vita personale. Feltrinelli.

Stake, R. E. (1995). The Art of Case Study Research. Sage Publications.

Ulivieri, S., e Biemmi, I. (a cura di) (2011). Storie di donne. Autobiografie al femminile e narrazione identitaria. Guerini.

UNFPA (2007). UNFPA Annual Report 2006. New York: United Nations Population Fund. https://www.unfpa.org/publications/unfpa-annual-report-2006, URL: https://bit.ly/3Jx7uop

Vianello, F. A. (2009). Migrando sole. Legami transnazionali tra Ucraina e Italia. FrancoAngeli.

Yin, R. (1984). Case Study Research: Design and Methods. SAGE

Téléchargements

Publiée

2022-06-30

Comment citer

Mancaniello, M. R., Lapov, Z., & Di Grigoli, A. R. (2022). Genre et mobilité humaine : les femmes migrantes en Italie entre défis et opportunités. Cuestiones Pedagógicas. Revista De Ciencias De La Educación, 1(31), 21–40. https://doi.org/10.12795/10.12795/CP.2022.i31.v1.02

Numéro

Vol. 1 No 31 (2022): Migration, genre et intégration. Une approche internationale

Rubrique

Monographique

Licence

© Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación 2022

Creative Commons License

Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale 4.0 International.

Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:

  1. Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
  2. Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
  3. Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada.