Laurillard, D. (2012). Teaching as a Design Science. Building pedagogical patterns for learning and technology. New Yorl & London: Routledge. 258 págs.
Resumen
In short time Teaching as a Design Science by Diana Laurillard has become a spearhead for the recent and growing field of Learning Design. The articulate and convincing argument for treating teaching as a design science has provided educators worldwide with a new frame of reference for thinking about their practice.
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Aceptado 2018-06-30
Publicado 2018-06-30
- Resumen 1244
- PDF (English) 980