Vol. 20, núm. 1 (2018)

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Tabla de contenidos

Campo abierto

La percepción de las familias ante la enseñanza de segundas lenguas PDF
Mª José Gambín Martínez, Ana Carmen Tolino Fernández-Henarejos 11-27
Creación de contenidos transmedia en la sociedad hiperconectada. Una etnografía digital con jóvenes universitarios PDF
Rocío Anguita Martínez, Laura De la Iglesia Atienza, Eduardo García Zamora 29-41
Ideas centrales del pensamiento pedagógico político de Paulo Freire: dimensiones de análisis PDF
María Verdeja Muñiz 43-56
¿Cómo valoran los estudiantes de magisterio la docencia que reciben? PDF
Antonio Aguilera Jiménez 57-75
Evaluación de un programa de intervención basado en el uso de las tic para aumentar la motivación del alumnado en educación física PDF
Manuel Luís Sánchez Sánchez, María Espada-Mateos 77-86

Reseñas

Laurillard, D. (2012). Teaching as a Design Science. Building pedagogical patterns for learning and technology. New Yorl & London: Routledge. 258 págs. PDF (English)
Matt Bower 89-90


 

                                                                                FUENTES. Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación
                                                                                                            Licencia de Creative Commons
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