Vol. 20, Núm. 1 (2018)

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Tabla de contenidos

Campo abierto

La percepción de las familias ante la enseñanza de segundas lenguas
Mª José Gambín Martínez, Ana Carmen Tolino Fernández-Henarejos
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11-27
Creación de contenidos transmedia en la sociedad hiperconectada. Una etnografía digital con jóvenes universitarios
Rocío Anguita Martínez, Laura De la Iglesia Atienza, Eduardo García Zamora
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29-41
Ideas centrales del pensamiento pedagógico político de Paulo Freire: dimensiones de análisis
María Verdeja Muñiz
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43-56
¿Cómo valoran los estudiantes de magisterio la docencia que reciben?
Antonio Aguilera Jiménez
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57-75
Evaluación de un programa de intervención basado en el uso de las tic para aumentar la motivación del alumnado en educación física
Manuel Luís Sánchez Sánchez, María Espada-Mateos
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77-86

Reseñas

Laurillard, D. (2012). Teaching as a Design Science. Building pedagogical patterns for learning and technology. New Yorl & London: Routledge. 258 págs.
Matt Bower
PDF (English)
89-90