La narrativa en la educación básica

Autores/as

  • Aurora Elizondo Huerta

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.1995.i25.04

Resumen

Se analiza el uso de la técnica narrativa en el aula, en especial a través del cuento, como estrategia que permite organizar los contenidos escolares para hacerlos accesibles al niño potenciando la capacidad imaginativa propia al mundo infantil. El análisis muestra sus potencialidades para el establecimiento de un sentido de coherencia y causalidad, la ampliación del mundo de lo posible, el fortalecimiento de la capacidad de dejarse sorprender por las maravillas del mundo y de la actividad humana y la expresión de la sensibilidad que permite desrrollar el sentido moral.

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Publicado

2021-05-08

Cómo citar

Elizondo Huerta, A. (2021). La narrativa en la educación básica. Investigación En La Escuela, (25), 43–48. https://doi.org/10.12795/IE.1995.i25.04
Recibido 2019-03-05
Aceptado 2019-03-05
Publicado 2021-05-08