Una alfabetización científica para el siglo XXI. Obstáculos y propuestas de actuación
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.2001.i43.03Resumen
En este trabajo se defiende la tesis de que una alfabetización científica común para todos los ciudadanos y ciudadanas, orientada a favorecer su inmersión en una cultura científica y que destaque particularmente las relaciones ciencia-tecnología-sociedad, es también la mejor forma de iniciar la preparación de los futuros científicos. Con vistas a lograr este objetivo de una alfabetización científica como parte esencial de una educación general de toda la población se pasa revista a algunos Obstáculos que es preciso superar.
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Aceptado 2019-01-24
Publicado 2021-05-05
