No. 13 (1991)

Miscelaneous

• Trabajadores de la enseñanza, curriculum y reforma: entre la autonomía y la proletarización

  Jaume Martínez Bonafé

  9-21

  • PDF (Español (España))

• Concepciones epistemológicas en investigación curricular

  José Salazar González

  22-28

  • PDF (Español (España))

• Estudio de los alimentos: Plan de actuación basado en una secuencia constructivista del aprendizaje

  Enrique Banet, Francisco Núñez

  31-58

  • PDF (Español (España))

• Cómo aprender qué es investigación-acción mediante una simulación

  Martín Rodríguez Rojo

  59-66

  • PDF (Español (España))

• La construcción del conocimiento en ciencias sociales a través de las relaciones tutoriales

  Félix Basurco Motrico y otros

  67-76

  • PDF (Español (España))

• Ideas previas en óptica geométrica: un estudio descriptivo

  F. Javier Perales, Francisco Nievas

  77-84

  • PDF (Español (España))

• Recursos en la enseñanza de la Geología. La Geología de campo

  Enrique García de la Torre

  85-93

  • PDF (Español (España))

• Las concepciones de los alumnos y alumnas sobre la nutrición de las plantas verdes

  Pedro Cañal de León

  97-113

  • PDF (Español (España))

• Taller de Embriología:la gástrula

  Fernando Ballenilla

  117-118

  • PDF (Español (España))

• La utilización de las fuentes orales en la didáctica de las Ciencias Sociales

  Mª del Carmen Sánchez Carrera

  119-120

  • PDF (Español (España))

• La construcción mental de los patrones y ritmos de la evolución biológica: La Baraja Evolutiva

  Leandro Sequeiros

  121-122

  • PDF (Español (España))