¿Qué pasa cuando cooperamos? Hablan los alumnos

Authors

  • Victoria Eugenia Ibáñez
  • Isabel Gómez Alemany

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.2004.i54.05

Abstract

Esta experiencia es parte de un proyecto más amplio que intenta mostrar cómo el desarrollo de estrategias que promueven una manera de actuar dentro del aula basadas en principios de gestión cooperativos, facilitadoras de la integración y participación de todos los alumnos así como potenciadoras de aprendizajes relevantes, no ha de suponer para los profesores algo inasequible ni poco rentable, sino todo lo contrario. Este artículo centra el análisis en el punto de vista de unos alumnos que inician su andadura en el aprendizaje cooperativo a partir de propuestas del profesorado de ciencias. Se analizan datos que provienen de grabaciones de clase, cuestionarios y entrevistas.

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References

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Published

2021-05-05

How to Cite

Ibáñez, V. E., & Gómez Alemany, I. (2021). ¿Qué pasa cuando cooperamos? Hablan los alumnos. Investigaci´ón En La Escuela, (54), 69–79. https://doi.org/10.12795/IE.2004.i54.05

Issue

No. 54 (2004): La enseñanza vista por el alumnado

Section

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Copyright (c) 2019 Investigaci´ón en la Escuela

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Received 2019-01-10
Accepted 2019-01-10
Published 2021-05-05
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  • Abstract 216
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