Análisis de obstáculos y dificultades de profesores y estudiantes en la utilización de enfoques de investigación escolar
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.2011.i73.01Abstract
En este artículo se expone una visión general de los planteamientos y resultados de nuestro estudio sobre las ideas y obstáculos del profesorado de Primaria en relación con la estrategia de enseñanza por investigación, en el conocimiento del medio socionatural. Junto con algunos planteamientos y conclusiones de tipo general, se incluye la formulación actual de nuestro Inventario General de Obstáculos.Downloads
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Accepted 2018-11-26
Published 2011-04-01
- Abstract 2460
- PDF (Español (España)) 1204
