Literary education: a didactic experience of reading motivation promoted by students
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.2018.i94.02Keywords:
Literary education, Reading motivation, Didactics, Interdisciplinary project, LiteratureAbstract
This article describes a classroom experience promoted by students themselves. This reading motivation proposal, which involves primary and secondary school. is based on a collaborative learning. The project is developed from Spanish Language and Literature subject including Plastic Education, Music and Computer Science areas. Project activities and schedule are included in the article and it is concluded that an interdisciplinary and collaborative approach forges reading habits among students.
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Accepted 2018-10-25
Published 2018-04-30
- Abstract 376
- PDF (Español (España)) 392