Self-efficacy and self-esteem in the subject of Nature Sciences in Primary Education
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.2020.i102.05Keywords:
Self-esteem, Attitude, Primary education, Nature sciences, Education, EmotionAbstract
There are numerous contexts in which attitudes, beliefs, emotions and intelligent use of them are essentials for the personal progress. In the educational field, interest in science deteriorates as schooling progresses. Awakening positive emotions and attitudes is essential to ensure an adequate level of self-efficacy and self-esteem in students. Therefore, this research, aims to have knowledge the notion that pupils have of Primary Education on the subject of Nature Sciences, as well as analyze the level of self-efficacy and self-esteem in that subject, verifying if there is a correlation between both variables. The sample consists of 327 pupils of 5th and 6th grade of Primary Education from different public schools of Extremadura. A non-experimental design has been chosen, since no independent variables have been controlled. It’s also a cross-sectional design, as the level of different study variables is examined at a detailed point in time. Amongst the most important results are adequate levels of self-efficacy and self-esteem in Primary Education pupils in the subject of Nature Sciences, as well as a positive and statistically significant correlation among the two study variables.Downloads
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Accepted 2020-12-15
Published 2020-12-24
- Abstract 1729
- PDF (Español (España)) 775
