La narrativa en la educación básica
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.1995.i25.04Resumen
Se analiza el uso de la técnica narrativa en el aula, en especial a través del cuento, como estrategia que permite organizar los contenidos escolares para hacerlos accesibles al niño potenciando la capacidad imaginativa propia al mundo infantil. El análisis muestra sus potencialidades para el establecimiento de un sentido de coherencia y causalidad, la ampliación del mundo de lo posible, el fortalecimiento de la capacidad de dejarse sorprender por las maravillas del mundo y de la actividad humana y la expresión de la sensibilidad que permite desrrollar el sentido moral.
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Aceptado 2019-03-05
Publicado 2021-05-08
- Resumen 393
- PDF 100
