Diálogo e Competências Essenciais para Alcançar uma Sociedade Plural e Sustentável
DOI:
https://doi.org/10.12795/CP.2025.i34.v1.13Palavras-chave:
Cidadania, competência comunicativa, competência democrática e intercultural, desenvolvimento sustentável, diálogo intercultural, educação, questões controversasResumo
Em fevereiro de 2022, a Comissão Europeia publicou a recomendação CM/Rec(2022)1 sobre o papel fundamental da educação na construção de sociedades responsáveis. Esta recomendação está alinhada com a meta 4.7, que aborda a promoção de estilos de vida sustentáveis e o desenvolvimento das competências fundamentais que os alunos devem adquirir para participar ativamente em sociedades democráticas. Este artigo explora algumas das ferramentas e estruturas criadas pelo Conselho da Europa que, sem dúvida, servem de guia para alcançar os objectivos do ODS 4: Educação de Qualidade. Em primeiro lugar, contextualizamos o estado atual da inovação pedagógica e do desenvolvimento curricular. Em segundo lugar, apresentamos o Quadro de Referência para uma Cultura Democrática (CMD). O CMD estabelece as bases para a identificação das competências democráticas e interculturais em que tanto os alunos como os educadores devem ser capacitados. Neste contexto, aprofundaremos o valor de uma metodologia de aprendizagem dialógica para implementar dinâmicas em sala de aula que melhorem o desenvolvimento dos objetivos do ODS 4 em todas as disciplinas. Especificamente, queremos enfatizar a importância de ensinar o diálogo sobre temas controversos e dotar os alunos e os professores das ferramentas necessárias para ouvir e ser ouvido em ambientes seguros, respeitosos e diversificados.
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