Perfil do autor

Rivero García, Ana

• Investigación en la Escuela n. 42 (2000): Estudio de caso en formación del profesorado Miscelánea
  Enseñando a los futuros maestros y maestras a enseñar Conocimiento del Medio: intenciones y dificultades
  PDF (Español (España))
• Investigación en la Escuela n. 25 (1995): ¿Cómo enseñar? La didáctica de las ciencias en Europa Miscelánea
  La complejidad de la enseñanza: un juego de simulación para la formación de profesores
  PDF (Español (España))
• Investigación en la Escuela n. 67 (2009): Activismo e investigación escolar Miscelánea
  La presencia y el papel del activismo en las concepciones del Profesorado de Ciencias de Secundaria en Formación Inicial
  PDF (Español (España))
• Investigación en la Escuela n. 28 (1996): Las ideas de los alumnos Miscelánea
  La transición desde un pensamiento simple hacia otro complejo en el caso de la construcción de nociones ecológicas
  PDF (Español (España))
• Investigación en la Escuela n. 27 (1995): Investigando nuestro mundo Miscelánea
  Dificultades y obstáculos en la construcción del conocimiento escolar en una hipótesis de progresión de lo simple a lo complejo. Reflexiones desde el ámbito del medio urbano
  PDF (Español (España))
• Revista Fuentes v. 23 n. 2 (2021) Investigaciones
  Perspectivas de los maestros en formación para aprender a enseñar ciencias mediante investigación escolar
  PDF (Español (España)) HTML (Español (España)) EPUB (Español (España))
• Revista Fuentes n. 4 (2002) Investigaciones
  Las concepciones y los problemas profesionales del profesorado "novel" de secundaria del área de ciencias de la naturaleza
  PDF (Español (España))
• Investigación en la Escuela n. 29 (1996): La formación permanente del profesorado Miscelánea
  Conocimiento profesional deseable y profesores innovadores: fundamentos y principios formativos
  PDF (Español (España))