Vol. 21 Núm. 2 (2019): Equidad en educación: experiencias locales en perspectiva global

Monográfico

• Presentación

  Teresa Aguado Odina, Héctor S. Melero, Gunther Dietz

  137-141

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• ¿Igualdad de oportunidades? Más que el mero acceso: trayectorias y narrativas de jóvenes en fracaso y abandono educativo en España y Portugal

  Javier Morentin Encina, Belén Ballesteros Velázquez, Sandra Mateus

  143-159

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• Educación inclusiva y democracia

  Alfredo Gaete, Laura Luna

  161-175

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• Redefiniendo el territorio de la escuela: espacios educativos para la transformación social

  Auxiliadora Sales Ciges, Odet Moliner García, Joan Andrés Traver Martí

  177-188

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• La elección de centro como mecanismo de segregación social

  José Luis Bernal Agudo, Carlos Ramón Vera Báez

  189-200

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• Las creencias multiculturales e igualitarias en una Europa en transformación. Análisis con profesorado en ejercicio del Sur de Italia

  Encarnación Soriano Ayala, Verónica C. Cala, Girolama Roberta Isgrò

  201-215

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• Estrategias de docentes en centros educativos que se transforman a favor de la equidad

  María García-Cano Torrico, Esther Márquez Lepe

  217-227

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• Lograr la equidad en Educación a través de competencias interculturales e intersociales

  Pablo Santaolalla Rueda

  229-238

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• Can iMOOCs close the Opportunity Gaps?: the contribution of social inclusive pedagogical design

  Antonio Moreira Teixeira, Jose Mota, Maria do Carmo Teixeira Pinto, Lina Morgado

  239-252

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• Ecojustice, equity and ethics: challenges for educational and career guidance

  Barrie Anthony Irving, Beatriz Malik Liévano

  253-263

  • PDF (English)