Autoeficacia para la investigación en estudiantes universitarios en Perú
Self-efficacy for research in university students in Peru
DOI:
https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2024.24775Palabras clave:
Actividad científica, Autoeficacia, Estudiante universitario, Gestión de la información, Investigación, Redacción técnica, Tesis, Trabajo de investigaciónResumen
La investigación se convierte en un eje transversal en la vida cotidiana de los estudiantes en la medida que se motiven los procesos de autoconfianza e interés por aprender a investigar. El objetivo del presente estudio es determinar el nivel de la autoeficacia para investigar que tienen los estudiantes universitarios peruanos. El enfoque fue cuantitativo, con diseño no experimental, de corte transversal y nivel descriptivo. Los participantes fueron 237 estudiantes, de ambos sexos, de universidades públicas y privadas. La recolección de los datos fue mediante la Escala de Autoeficacia para Investigar (EAI), instrumento compuesto por 26 ítems en un formato de 11 opciones de respuesta múltiple que considera las dimensiones: gestión informacional, capacidad de análisis y síntesis, redacción científica, análisis de datos e interpretación de resultados, y aspectos éticos. El procesamiento de los datos fue realizado con SPSS v. 26. Los resultados indicaron que la autoeficacia para la investigación en los universitarios fue de nivel medio; también se determinó que la dimensión gestión informacional es baja en comparación con la dimensión redacción científica que tuvo nivel alto. Se concluye que la autoeficacia está asociado al género masculino y al tipo de universidad pública en un nivel alto, estas características se oponen al nivel medio de autoeficacia unido al género femenino y al tipo de universidad particular; referentes a la autoeficacia para la investigación.
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Publicado
2024-09-12
Cómo citar
Santa-Cruz, F. F., Román-Alarcón, C. R., Gómez-Arce, R. M., & Calvo-Gastañaduy, C. C. . (2024). Autoeficacia para la investigación en estudiantes universitarios en Perú: Self-efficacy for research in university students in Peru. Revista Fuentes, 26(3), 317–327. https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2024.24775
Número
Sección
Investigaciones
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Recibido 2023-11-15
Aceptado 2024-03-08
Publicado 2024-09-12
Aceptado 2024-03-08
Publicado 2024-09-12
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