Lançamentos
A39 (EXTRA) DUPLO COLAPSO: ECOSSISTÊMICO E HUMANISTA.
Editores convidados:
Manoel Rodrigues Alves, Instituto de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, Brasil
Julio Arroyo, Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe, Argentina
submissões até 30 de maio de 2025
revisão por pares até 30 de julho de 2025
publicação outubro de 2025
Para os coetâneos dos primeiros 25 anos do Século XXI, a contemporaneidade, entendida como condição histórica e pauta cultural, reformula problemáticas e introduz novos temas de estudo, condicionando a revisão de procedimentos e marcos teóricos aparentemente consolidados. A consciência do viver em novas eras, como do antropoceno e do digital, abre hipótesis de transição para um mundo pós-humano no qual a cidade e o território, o espaço público e as práticas sociais, a arquitetura e a estética da vida cotidiana se enfrentam como o final de um ciclo histórico, dando lugar a um estado diferente. Para José Luis Pardo (2011), em razão da mudança civilizatória que atravessamos, estamos instalados em uma transição permanente de paradigmas: é assim no Sul Global?
Desde a modernidade, o sentido do desenvolvimento da técnica afeta a distintos campos disciplinares, como o da Arquitetura e do Urbanismo, que têm se constituído em distintos saberes absolutos sobre os modos de habitar a Terra, considerada como um recurso disponível a ser instrumentalizado, com o consequente desaparecimento de biomas e a degradação de paisagens. Os territórios urbanos, as cidades, têm se transformado e constituído em dispositivos de alto impacto ambiental. Na coetaneidade de novos paradigmas, Antropoceno, Capitaloceno ou Chthuluceno surgem como conceitos que, por sua amplitude, expressam a multicausalidade dos processos que afetam o planeta em seu conjunto, abrindo a possibilidade de desenvolvimento de uma nova ética mna relação entre a humanidade e a natureza.
Da mesma forma, a consolidação da era digital promove a lógica informacional em todas as ordens da existência, facilita uma conectividade compulsiva entre indivíduos monádicos (Sadin, 2020) e expande a aplicação de inteligência artificial, dando lugar a fenômenos de crises que transcendem limites nacionais e desafiam o poder dos Estados. Emergem realidades nas quais os sujeitos desenvolvem, por imperativo da época, novas sensibilidades e capacidades cognitivas que alteram a noção de espaço e de tempo. O locus urbano, como fator de estabilidade no espaço e duração no tempo, cede frente a volatilidade e instantaneidade do digital, modificando as práticas coletivas en el espacio público urbano.
As cidades (do Sul Global), caracterizadas por suas múltiplas temporalidades e espacialidades, que em si mesmo podem explicar-se por sua complexidade histórica, se enfrentam com a necessidade de processar novas externalidades próprias de suas singularidades e da mundialização política, económica y cultural. De tal modo que, a questão de nossos tempos, do antropoceno e do digital, constitui um epifenômeno que introduz novos parâmetros para pensar a cidade como palimpsesto de significados, elementos materiais e práticas sociais.
Se trata de mundos em ruínas que se instauram? Mundos humanos e não-humanos produzidos a partir de uma lógica de fugacidade e instantaneidade, de tempos efêmerose espaços amnésicos (A. F. Carlos, 2007), de esquecimentos e substituições? Nesta nova era, a separação entre Natureza e Cultura, como também entre sujeito e sociedade, é insustentável e exige testar novas perspectivas e abordagens para fazer frente a dualismos, ao colonialismo e a hegemonia, aspectos próprios do mundo ocidental.
Considerando que a cidade atual, que é expressão do poder do capitalismo globalizado e expressa uma nova chave, da tríade cidade-trabalho-política para cidade-gerenciamento-negócio, potencializada pela presença disruptiva da tecnologia, colocamos as seguintes perguntas:
- Em consequência de um campo civilizatório em transformação, quais são as possibilidades e limitações do Sul frente a complexidade e as tendencias contemporâneas?
- Estas tendencias constituem novas ameaças ou oportunidades para sociedades marcadas desigualdades agudas?
- Em que medida o Sul Global propõe uma epistemologia situada, adequada para enfrentar os desafios do momento coetâneo? O que surge como desenvolvimento desta epistemologia em relação aos valores, elementos e procedimentos de disciplinas projetuais como a Arquitetura e o Urbanismo?
Convidamos a pensar alternativa y criticamente sobre os processos materiais e simbólicos de nossas cidades e territórios através da apresentação de casos, reflexões, análises ou registros que expressem como estas tendencias se processam, se desenvolvem no Sul Global, em um tempo que vive como causa e consequência de um hipotético apocalipse duplo: do colapso ambiental e humano.
CARLOS, Ana Fani. O Espaço Urbano. Novos escritos sobre a cidade. São Paulo, FFLCH-LGU, 2007.
PARDO, José Luis. Disculpen las molestias, estamos transitando hacia un nuevo paradigma. En Arena, L. y Fogué, U. Planos de (inter)sección. Materiales para un diálogo entre filosofía y arquitectura. Lampreave, 2011.
SADIN, Eric. La Inteligencia artificial o el desafío del siglo. Anatomía de un antihumanismo radical. Buenos Aires, Caja Negra, 2020.
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A40 (2025) DESFOCANDO AS LINHAS | EXPLORANDO AS JUNÇÕES ENTRE A EDUCAÇÃO ARQUITETÔNICA E A PRÁTICA PROFISSIONAL
Editoras convidadas:
Victoria Farrow Arquiteta. Facultad de Arquitetura de Leicester, Universidad De Monfort
Alona Martínez Pérez. Arquiteta. Escuela de Arquitetura de Leicester, Universidad De Monfort
submissões até 30 de maio de 2025
revisão por pares até 20 de julho de 2025
publicação setembro de 2025
^ O mundo real.
^ Pronto para praticar.
^ Preparado para o cargo.
Essas são todas frases comuns usadas na educação arquitetônica, pois descrevemos a preparação de graduados para concluir seus cursos e também quando conversamos com profissionais sobre as expectativas da indústria. É claro que é importante que os graduados saiam do ensino superior prontos para trabalhar e que tenham confiança para se envolver com tarefas no escritório. Embora não seja o único objetivo da educação arquitetônica, o objetivo principal deve, idealmente, estar na empregabilidade, mas quais outros componentes são importantes ao educar arquitetos do futuro?
Ao discutir a universidade com aqueles que educam grupos de 16 a 18 anos, um tópico comum é frequentemente se um aluno está pronto para a universidade. Sua educação anterior os equipou o suficiente para dar o próximo passo no ensino superior? Que preparação aconteceu para explorar essa junção e o suporte adequado foi dado para criar uma trajetória de sucesso? Este tópico de prontidão também é um tema comum entre educadores de graduação, à medida que desvendamos se a formação educacional de um aluno os equipou para se sentirem suficientemente preparados para a educação arquitetônica. Por décadas, também tem sido comum questionar as junções que acontecem entre os níveis educacionais na escola de arquitetura. Ao fazer isso, a prática pedagógica e a compreensão evoluíram para criar métodos de ensino e projetos que tenham adequação de nível tanto para o "agora" quando recebem os alunos ingressantes, mas também para o futuro. Por meio desse elemento de planejamento futuro, os educadores visam garantir que os alunos da educação arquitetônica e dos campos de design relacionados entrem na prática profissional com conhecimento apropriado e um conjunto de ferramentas para ter um desempenho bem-sucedido.
Uma pergunta que talvez seja feita com menos frequência seria: as práticas e a indústria estão “ prontas” para nossos alunos e quais reflexões estão acontecendo na indústria em termos de orientação que responda ao mundo em constante mudança e, por sua vez, ao treinamento arquitetônico?
Essa junção específica onde o ensino superior encontra a prática profissional tem permanecido em debate por muitas décadas. Com a profissão em constante evolução e mudança para acomodar nossa sociedade e clima em mudança, pode-se questionar se é mesmo possível treinar graduados para estarem "prontos" para o mundo real? No mesmo tópico, a educação arquitetônica continua a enfrentar pressões para atender às necessidades de nossos alunos ingressantes, que, ano após ano, também estão mudando em termos de suas necessidades, aspirações e habilidades. Os alunos de hoje estão se juntando à educação arquitetônica adeptos e altamente capazes em tecnologias e softwares que os alunos de uma década atrás não eram. Eles também estão muito mais cientes dos desafios apresentados pela crise climática; lutando com a crise financeira que está mordendo e familiarizados com a necessidade de uma conscientização mais ampla de igualdade, diversidade e inclusão. Como tal, é necessário que a educação arquitetônica se adapte e acomode esses novos tipos de alunos para criar novos currículos bem pensados que abordem itens como inclusão; IA, BIM e novos materiais (para mencionar alguns), bem como encontrar novos métodos pedagógicos para fornecer conteúdo. À medida que a educação arquitetônica ajusta o front end do treinamento de um arquiteto, como as práticas estão reagindo às nossas mudanças de graduados? Quais conversas estão acontecendo dentro da profissão e dentro da educação arquitetônica sobre essa junção pós-graduação e como isso está sendo abordado?
Em ambos os lados dessa junção crítica, dentro da educação arquitetônica e da profissão, mudanças foram forçadas como resultado da pandemia e da crise climática. Da mesma forma, as notícias arquitetônicas colocaram os holofotes sobre maus-tratos, bullying, baixa remuneração, misoginia e coisas piores acontecendo internamente. As mudanças que chegam da ARB para a educação de graduação também apresentam novos desafios que devem ser enfrentados. Este resumo, portanto, coloca a questão de como deve ser a educação arquitetônica para futuros arquitetos e como a junção entre os dois deve ser tratada à medida que progredimos. Como nos preparamos para um futuro desconhecido?
Este chamado convida acadêmicos, pesquisadores e estudantes a darem exemplos de projetos e pedagogias sendo usados para preparar estudantes para a profissão e discutir como nosso trabalho dentro da educação arquitetônica está equipando estudantes com as habilidades e conhecimentos necessários para o escritório. O resumo também convida artigos de profissionais, que podem ou não estar escalonando a linha divisória entre educação e prática, que discutem como a indústria está evoluindo para se preparar para receber novos graduados e como a profissão está trabalhando para acomodar as mudanças que estão acontecendo dentro da educação arquitetônica.
Os artigos que respondem a este resumo devem primeiro tomar sua posição sobre o que significa “pronto para a prática” e o “mundo real?”. Também será necessário declarar uma posição como educador, praticante ou ambos.
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A37 (EXTRA) BOGOTA PLURIVERSAL
(CHAMADA FECHADA)
Editores convidados:
Dr. José Javier Alayón González (Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia)
Dr. Giaime Botti (University of Nottingham Ningbo China, Ningbo, China)
Dra. Alejandra Estrada (Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia)
Dra. Sandra Caquimbo (Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia)
A edição extra de 2024 será dedicada a Bogotá e seus "outros mundos". Essa cidade - uma das capitais de maior altitude do mundo e, de longe, a mais populosa - está situada a 2.560 metros acima do nível do mar, entre o páramo de Sumapaz, a cordilheira oriental e o planalto de Cundinamarca-Boyacá. Seu território urbano municipal é ocupado por uma densidade populacional de média a muito alta, o que, desde sua ocupação pelos povos originais, exigiu a gestão de um equilíbrio frágil com esse território repleto de água. No entanto, hoje restam menos de 1,5% de suas áreas úmidas originais. Destacando essa condição geográfica e as tensões entre as diferentes realidades que a habitam, este número monográfico da revista Astrágalo sobre a cidade andina junta-se a outros olhares intensivos sobre cidades como A27 em Delhi ou A29 em Sevilha, que buscam uma compreensão transdisciplinar dos fenômenos urbanos contemporâneos.
A abordagem desta chamada é baseada em duas das que nos precederam. Por um lado, a política pluriversal e o reequipamento ontológico das cidades de Arturo Escobar em "Designing for a real world" (A30 de 2022) e, por outro, a desintegração de "Divided cities" de Alona Fernández com Introdução ao número de Roberto Fernández (A29 de 2021). Nesse sentido, queremos questionar a capital da Colômbia sobre os desafios apresentados pelo primeiro autor para resolver o que o segundo mostra. Algumas perguntas a esse respeito seriam: Existe uma transição para um pluriverso rururbano? Quais são as ações que operacionalizam essas abordagens decoloniais? O que a cidade contribui para o debate sobre o futuro e como ela responde aos conflitos socioambientais do presente? Quais conflitos socioambientais (tensões) moldaram Bogotá e quais são os desafios urbanos recentes que respondem a eles?
As "realidades são plurais e em contínua construção", explica Escobar (2020), e o fenômeno civilizatório urbano, desde os tempos clássicos, tende a nos unificar e nos separar da terra. Portanto, o conceito de cidade pluriversal explora a ideia de uma cidade onde cabem muitos mundos, reconectada com nosso planeta e repensando nossos modos de existência nele. Convidamos todos aqueles que refletem, propõem ou executam ações em Bogotá - de arquitetura, planejamento urbano, arquitetura paisagística, geografia, artes, filosofia, história ou sociologia - a publicar suas propostas ou resultados em resposta ao chamado de Escobar para terraformar (reaterrar) as cidades, ou para remediar as condições de "divisão, segregação, dilaceração, conflito" propostas por Fernández. Queremos dar ênfase especial a pesquisas que contribuam para um novo design para o pluriverso, um mundo em que haja espaço para outros mundos com base em ações como: recomunalização da vida social; relocalização de atividades sociais, produtivas e culturais; reforço de autonomias diante da globalização; despatriarcalização, desracialização e descolonização das relações sociais; ou terraformação da vida e construção de redes entre iniciativas e alternativas transformadoras (Escobar, 2022).
Esta convocatória pretende ser uma radiografia da Bogotá contemporânea, um panorama alternativo de si mesma e de sua relação com outras cidades colombianas, latino-americanas e mundiais. Nesta ocasião, a seção Artigo Visual visa contrastar várias perspectivas a partir da perspectiva da pesquisa e da criação e, portanto, solicita a indicação conjunta de dois ou mais artistas para ilustrar os temas desta edição. A seleção do artigo visual será de responsabilidade da equipe editorial, que atuará como pares cegos.
Chamada para envio de artigos: lançamento em 8 de novembro de 2023.
Prazo final para recebimento dos artigos: 30 de outubro de 2024.
Comunicação aos autores: 30 de novembro de 2024.
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A38 (EXTRA) HABITAÇÃO EMANCIPATÓRIA
(CHAMADA FECHADA)
Editor convidado: Dr. Jorge Minguet Medina (Escuela de Arquitectura, Universidad de Málaga)
A habitação do cidadão comum - não o palácio ou o convento - não foi considerada Arquitetura até que este, submetido às pressões laborais da descomunalização e da Revolução Industrial, se tornasse uma massa de população urbana e aglomerada. Foi o medo dessa massa - tanto ou mais do que a piedade por ela - que impulsionou o desenvolvimento da habitação coletiva como disciplina arquitetônica que, consequentemente, desde o seu nascimento, incorpora uma aspiração normalizadora conducente à conformidade social dos seus habitantes. "Se o trabalhador tiver a sua própria casa, não temo nenhuma revolução", dizia Lord Shaftesbury, um dos primeiros e mais importantes filantropos dedicados à promoção e ao estudo da habitação social.
Hoje em dia, não se espera mais a revolução. Talvez por isso, as condições das moradias e o acesso a elas estão a subir degraus de dificuldade e miséria, impensáveis há algumas décadas, sem que haja uma reação adequada por parte das administrações públicas em qualquer escala. Décadas de desregulamentação e ênfase no individualismo e nas leis de mercado, transformaram o mercado habitacional não apenas em um dos mais desregulados, mas um dos favoritos para especulação internacional, cada vez mais alheio da habitabilidade. As influências globalizadas que confrontam a migração forçada de pessoas com o livre fluxo de capitais financeiros e os nômades digitais têm incorporado dificuldades antes inconcebíveis, que remetem a escalas distantes do local e regional. As administrações públicas responsáveis pela habitação, que operam nessas escalas menores, encontram-se ou impotentes diante desses problemas ou, se forem de ideologia neoliberal, deliberadamente os potencializam. Assim, o mercado da habitação, transferido do local para o global, deixa progressivamente de ser acessível ao cidadão e ao habitante comum, não apenas como proprietário, mas até mesmo como locatário.
No entanto, os Direitos Humanos, as Constituições Nacionais, e outras declarações de direitos desconsideradas em todas as escalas, continuam a reconhecer o Direito à Moradia como fundamental, visto que é necessário para a construção pessoal e social do indivíduo sobre o qual residem tanto o conceito de democracia quanto o de capitalismo, que, exacerbado, chega a se opor a ele. Precisamos pensar a habitação como um elemento capaz de nos conceber autonomia e de construir nossa identidade e senso de pertencimento, assim como as relações mais básicas em nosso entorno social imediato, como posição no mundo. A democratização da sociedade não é possível sem a resolução dos problemas habitacionais mais prementes. A habitação é emancipadora, e essa capacidade pode ser desenvolvida em todas as escalas: desde a conceção detalhada da habitação até políticas em todas as escalas, inclusive internacionais, para a sua regulamentação, promoção, controle, etc.
São solicitados artigos que reflitam sobre esses temas a partir de qualquer uma dessas perspectivas ou escalas: desde a narrativa histórica dos problemas relacionados, global ou localmente; até propostas de medidas, políticas e sistemas de conceção e construção, bem como de posse e gestão, voltados para compreender e promover a dimensão emancipatória da habitação. Essa chamada busca expressamente abranger a multidimensionalidade do problema e espera criar vínculos entre abordagens muito diversas, mas de alguma forma convergentes na ampla ideia que se persegue.
Chamada para envio de artigos: lançamento em 16 de maio de 2023.
Prazo final para recebimento dos artigos: 4 de novembro de 2024 (prorrogado)
Comunicação aos autores: 14 de dezembro de 2024
