No. 21 (1993)

Miscelaneous

• El diseño y desarrollo de materiales curriculares en un modelo investigativo

  Angel Ignacio Lledó, Pedro Cañal

  9-19

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• Interacción Social, Discurso y Aprendizaje en el Aula

  Manuel L. de la Mata Benítez

  21-30

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• La construcción discursiva de la ciencia en el aula

  Antonia Candela

  31-38

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• Problemas en el uso de los términos cualitativo/cuantitativo en Investigación Educativa

  Manuel Morales, R. Moreno

  39-50

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• La evolución del pensamiento de los maestros de educación primaria en relación con la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias

  Peter Ovens

  53-71

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• Propuestas sobre el diseño de Unidades didácticas: "Técnica y Progreso en el siglo XX"

  F. Javier Merchán Iglesias

  73-89

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• La utilización de diapositivas en el marco de un proyecto curricular de geografía para la E.S.O.

  José Ignacio Madalena Calvo, Xosé Manuel Souto González

  91-105

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• Algunas ideas, hábitos y conductas de los alumnos y alumnas de Educación Primaria sobre alimentos y alimentación

  Francisco José Pozuelos Estrada, Gabriel Travé González

  107-121

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