Núm. 17 (1992)

Miscelánea

• La teoría de la práctica pedagógica de Basil Bernstein: Un enfoque estructuralista

  Alan R. Sadovnik

  7-29

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• Un acercamiento al papel de los contenidos procedimentales en la enseñanza de las ciencias

  Rafael García Nadal, Nicolás Martínez Valcarcel, Francisco Romero Ayala

  31-38

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• Una reflexión crítica sobre la educación ambiental

  José Manuel Fernández López

  39-47

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• El pensamiento pedagógico de los profesores: un estudio empírico sobre la incidencia de los cursos de aptitud pedagógica (CAP) y de la experiencia profesional en el pensamiento de los profesores

  Ángel I. Pérez Gómez, José Gimeno Sacristan

  51-73

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• Los mapas conceptuales en el aula: construcción de gráficos bidimensionales

  E.R. Camacho Domínguez, Mª. Isabel Galache López, A. Rodríguez García

  75-85

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• Christopher Day

  María Soledad García Gómez

  89-95

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• ¿Dónde se vive bien? ¿Dónde se vive mal?

  Francisco F. García y otros

  99-100

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• Historia de los objetos próximos

  F. Javier Merchán Iglesias

  101-102

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• El uso del estereoscopio en la Enseñanza Secundaria. Construcción de un estereoscopio de espejos

  José Luis Blecua Sánchez

  103-104

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