Beliefs, attitudes and emotions of a group of primary school teachers in the teaching of Environmental Education topics
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.2020.i102.01Keywords:
Affective domain, Beliefs, Attitudes, Emotions, Environmental educationAbstract
The affective domain refers to a diversity of feelings, it is not only limited to the cognitive, it involves scopes that explain the subject's perception and affectivity regarding the situations that surround him. This article seeks to identify the beliefs, attitudes, and emotions of primary school teachers regarding Environmental Education. To this end, a mixed research is carried out, involving 40 teachers from the 3rd, 4th, and 5th grades of ten educational centers. from the Aburrá Valley (Colombia). A Likert scale questionnaire is designed and applied to recognize the degree of agreement around 18 variables, an-interview is elaborate and a case is analyzed, seeking to complement the research. The results evidence an environmentalist tendency, despite the that positive attitudes and emotions are expressed, there seem to be factors that condition the affective domain. Initial and continuous training of teachers in Environmental Education is considered important.Downloads
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Accepted 2020-12-10
Published 2020-12-24
- Abstract 820
- PDF (Español (España)) 632
