Proyectos de realización práctica: una perspectiva del pensamiento y de la acción de una educadora
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.1997.i33.10Resumen
Es intención de la autora dar a conocer parte de un estudio exploratorio, realizado en una Guardería Infantil pública. Utiliza como marco el paradigma del pensamiento del profesor e intentar describir, analizar y evaluar el pensamiento y la acción de una educadora con bajo una perspectiva personal, didáctica e institucional. A nivel didáctico, la autora ha identificado una estrategia que ha designado como '”proyectos de realización práctica". El presente artículo estudia algunos de los aspectos más significativos de análisis.
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Aceptado 2019-02-08
Publicado 2021-05-07
